V prostředí rostoucích kybernetických hrozeb je stěžejní nejen rozvíjet kompetence, ale také posilovat pozitivní vztah k bezpečnostní kultuře. Gamifikace přináší do světa kybernetické bezpečnosti nový impuls – přetváří tradiční přístupy ke vzdělávání v poutavý, motivující a dlouhodobě udržitelný proces. Využitím herních principů, soutěživosti a systému odměn se zvyšuje angažovanost uživatelů, zlepšuje uchování klíčových informací a podporuje aktivní zapojení napříč celou organizací. Příspěvek představí konkrétní příklady, nástroje a osvědčené postupy, jak lze gamifikaci účinně aplikovat v tréninku zaměstnanců i při budování odolnosti vůči kybernetickým útokům. Cílem je inspirovat, ukázat možnosti a podpořit změnu přístupu ke vzdělávání – od povinnosti k zážitku.
Petra Minaříková je doktorandkou na Fakultě biomedicínského inženýrství ČVUT, kde se věnuje kybernetické bezpečnosti ve zdravotnických zařízeních se zaměřením na netechnická opatření, lidský faktor a budování bezpečnostní kultury. Na AMBIS vysoké škole připravuje se studenty projekty v oblasti osvěty kybernetické bezpečnosti, například v rámci iniciativy Týden pro Digitální Česko. Ve své pedagogické práci propojuje principy Data-Driven Learning (DDL), PBL (project-based learning) a CLIL s rozvojem dovedností 21. století a hledá cesty, jak je efektivně uplatnit i v oblasti kybernetické bezpečnosti.